Píldora científica: Extracción de ADN de un plátano
Las alumnas de 4.º de ESO han realizado una interesante píldora científica en la que muestran cómo extraer el ADN de un plátano utilizando materiales sencillos que podemos encontrar en casa.
El proyecto comenzó con una fase de investigación, en la que las alumnas buscaron información sobre qué es el ADN y cómo podía extraerse mediante un experimento casero. Después realizaron varios ensayos para comprobar el procedimiento y preparar la grabación final.
Para llevar a cabo el experimento utilizaron un plátano, agua, jabón líquido, sal, un embudo, papel de filtro y alcohol frío. Primero aplastaron el plátano con agua para romper las células y liberar el ADN. A continuación prepararon una mezcla de agua, jabón líquido y sal, que añadieron posteriormente a la mezcla biológica. Finalmente, filtraron el líquido con ayuda de un embudo y papel de filtro y, al añadir el alcohol frío, pudieron observar el ADN en la parte superior.
La grabación del vídeo se realizó en la zona de croma del instituto, dentro de los espacios del Aula del Futuro, lo que permitió crear una presentación más dinámica y visual. Posteriormente, las alumnas editaron el vídeo utilizando la aplicación CapCut, incorporando imágenes, explicaciones y efectos para hacer el contenido más atractivo y educativo. Como cierre del proyecto, el vídeo fue mostrado al resto de compañeros y profesorado, compartiendo así una experiencia científica divertida y educativa que permitió aprender de forma práctica sobre la molécula que contiene la información genética de todos los seres vivos.
Durante el desarrollo de esta actividad se trabajaron distintas zonas del Aula del Futuro. En la zona Investiga, las alumnas buscaron información y profundizaron en el conocimiento del ADN y del procedimiento experimental. En la zona Desarrolla, realizaron ensayos y pusieron en práctica el experimento. En la zona Crea, grabaron y editaron el vídeo utilizando herramientas digitales y recursos audiovisuales. Finalmente, en la zona Presenta, compartieron el resultado final con sus compañeros y profesores.
A través de esta actividad, las alumnas han desarrollado competencias científicas, digitales y comunicativas, aprendiendo a investigar, experimentar y divulgar contenidos científicos de manera clara y creativa. Además, el trabajo ha favorecido el aprendizaje autónomo, la resolución de problemas, el trabajo en equipo y el uso responsable de las tecnologías digitales, competencias fundamentales para afrontar los desafíos del siglo XXI, donde la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación audiovisual tienen un papel cada vez más importante.
Docente responsable: Beatriz Silva Gallardo.
Materia: Biología y Geología.
Curso: 4º de E.S.O.