Píldora científica: creando un fluido no newtoniano
Las alumnas de 4º de ESO vuelven a ponerse la bata científica para explicarnos, de forma clara, dinámica y visual, qué es un fluido no newtoniano y cómo podemos fabricarlo con algo tan sencillo como agua y maicena.
Pero… ¿qué tiene que ver este experimento con el interior de la Tierra?
En el modelo geodinámico, las capas terrestres no se clasifican solo por su composición, sino por su comportamiento mecánico, es decir, por cómo responden ante las fuerzas y presiones.
Una de esas capas fundamentales es la Astenosfera, que forma parte de la Mesosfera dentro de este modelo dinámico de la Tierra.
La astenosfera se sitúa bajo la litosfera y está formada por materiales sólidos sometidos a altísimas temperaturas y presiones. Aunque es sólida, no se comporta como una roca rígida de la superficie. A escala geológica, presenta un comportamiento plástico y semifluido: puede deformarse, fluir lentamente y adaptarse a las fuerzas que actúan sobre ella.
Este comportamiento es clave para comprender grandes procesos geológicos como:
🌋 El movimiento de las placas tectónicas.
🏔️ La formación de cordilleras.
🌊 La expansión del fondo oceánico.
🌍 La deriva continental.
Las placas tectónicas “flotan” y se desplazan sobre la astenosfera porque esta capa puede deformarse lentamente durante millones de años, permitiendo que la superficie terrestre esté en constante transformación.
Y aquí es donde entra en juego nuestro experimento 👩🔬✨
La mezcla de agua y maicena nos permite visualizar algo que resulta muy difícil de imaginar: un material que, dependiendo de la fuerza que se le aplique, puede comportarse como sólido o como fluido.
👉 Si lo golpeamos o aplicamos presión rápida, se endurece.
👉 Si lo dejamos reposar o lo manipulamos suavemente, fluye.
Este comportamiento no newtoniano nos ayuda a comprender, de forma sencilla y visual, cómo una capa sólida del interior terrestre puede comportarse dinámicamente bajo determinadas condiciones.
El proceso comenzó en el Aula del Futuro, donde las alumnas intercambiaron ideas, debatieron conceptos y elaboraron el guion del vídeo, desarrollando pensamiento crítico y capacidad de síntesis.
Después, pasaron a la fase experimental: pruebas, observación y análisis del comportamiento del fluido.
Finalmente, grabaron el resultado en la Zona Crea, convirtiéndose en auténticas divulgadoras científicas.
El resultado es una explicación visual, participativa y rigurosa que transforma un experimento sencillo en una ventana al interior profundo de la Tierra.
Ciencia, creatividad y trabajo en equipo unidos en una experiencia de aprendizaje activo.
Porque aprender ciencia no es solo estudiarla…
✨ es experimentarla, comprenderla y compartirla.
Curso: 4º de E.S.O.
Docente responsable: Beatriz Silva Gallardo