Justo Lorenzo, en el marco del proyecto intergeneracional, ha trabajado junto con los profesores Enrique Monroy y Beatriz Silva para enseñar al alumnado diversas técnicas de injerto de árboles, acercándoles así conocimientos prácticos sobre el cuidado y la mejora de especies frutales. Esta colaboración ha permitido que estudiantes de distintas edades aprendan, de manera guiada y participativa, métodos tradicionales y actuales de injertado, comprendiendo su utilidad para la conservación, la producción y la sostenibilidad de los cultivos.
El proyecto no solo ha fomentado habilidades agrícolas, sino también el intercambio de experiencias entre generaciones, reforzando valores como el respeto por el entorno, el trabajo colaborativo y la transmisión de saberes locales.
En la sesión celebrada el último día realizamos un recorrido práctico sobre cómo la Inteligencia Artificial puede contribuir de manera sencilla y eficaz a nuestras tareas cotidianas. Analizamos su utilidad real, desmontando temores habituales y explicándola mediante ejemplos claros y accesibles. Asimismo, practicamos su uso para redactar distintos tipos de mensajes —desde comunicaciones por WhatsApp hasta gestiones con el banco o solicitudes de citas médicas— adaptando el tono según la situación: conciso, cordial o más cercano.
También trabajamos técnicas para resumir textos extensos, comprender cartas y avisos, y extraer la información esencial sin dificultad. Abordamos además una serie de buenas prácticas: cómo formular adecuadamente las consultas, qué tipo de peticiones resultan más eficaces y qué datos personales es preferible no compartir.
Fue una sesión altamente participativa, enriquecida por preguntas, ejemplos reales y un ambiente distendido. Quedó patente que la tecnología no es patrimonio exclusivo de los más jóvenes, sino una herramienta valiosa que puede facilitarnos el día a día cuando aprendemos a utilizarla de forma adecuada.
Intercambio Escolar con el instituto Maria Sybilla Meriam de Herzongenrath (Alemania)
Por tercer año consecutivo, hemos recibido en nuestro centro al alumnado procedente del Maria Sybilla Meriam (Herzongenrath, Alemania) y a sus profesoras. Del 23 al 28 de febrero, compartimos una semana todos juntos.
El mismo lunes 23 a las 8 de la tarde recibimos a nuestros compañeros. Cansados del largo viaje, todos nos fuimos a casa a cenar en familia. Ya el martes 24 empezamos con las actividades y qué mejor manera de hacerlo que descubriendo nuestro país, nuestra región y nuestro centro de la mano de sus anfitriones, nuestro alumnado de 3ºESO. Disfrutamos de una mañana llena de actividades en el instituto, presentación, tour por las instalaciones, participación el Dalmacia Museum, tanto en el taller del artista como en el pase del teatro y los juegos posteriores, y clases. Ya por la tarde, nos recibieron en el ayuntamiento y en la iglesia. Tras una breve introducción ambos nos obsequiaron con recuerdos. Para acabar, Chepe, nuestro director y guía, nos hizo un recorrido por la parte más antigua del pueblo.
Miércoles y jueves fueron días de excursiones. El primero fuimos a Cáceres, donde visitamos el museo Helga de Alvear y recorrimos su centro histórico a través de una gymkana online en inglés. El jueves pusimos rumbo a Yuste. Allí visitamos el cementerio alemán y el Monasterio. Los profesores Carolina Fuentes y Javier Hormigo hicieron de guía. Una vez terminada la visita, nos fuimos hasta Plasencia. Tuvimos un rato de tiempo libre para comer y descansar y después realizamos otra gymkana en inglés para conocer curiosidades de la ciudad.
El viernes fue nuestro último día y por eso lo pasamos todos juntos en el centro. El alumnado alemán fue partícipe de clases con sus compañeros españoles. Tradujeron las audioguías y las grabamos y realizamos una entrevista de radio en el Aula del Futuro, donde estudiantes de ambos grupos se entrevistaron sobre cómo fue la semana.
Para despedirnos, celebramos la ya habitual cena de despedida con las familias. Fue un encuentro relajado donde estuvimos compartiendo anécdotas e impresiones de la semana. Con pena, les dijimos hasta pronto.
Varios grupos del centro han desarrollado el proyecto “Jaboneando” dentro del Aula del Futuro, trabajando de manera competencial, colaborativa y creativa.
🧪 Actividad 1: Investigación y descubrimiento
En la zona Investiga, el alumnado analizó las propiedades medicinales del karité, el aloe vera y la lavanda, investigando sus beneficios para la piel y su aplicación en cosmética natural. Se trabajó la búsqueda de información fiable y la síntesis de contenidos.
📐 Actividad 2: Cálculo y formulación
En la zona Desarrolla, calculamos las cantidades necesarias de cada ingrediente en gramos, aplicando contenidos matemáticos a una situación real. Elaboramos las formulaciones de nuestros jabones.
🧼 Actividad 3: Elaboración de los jabones
Pasamos a la práctica y elaboramos tres tipos de jabones, al necesitar un fregadero usamos el taller de tecnología.
Jabón de karité y aloe vera.
Jabón con aceite reciclado, fomentando la sostenibilidad.
Jabón de yogur con esencia de romero.
El alumnado manipuló los ingredientes siguiendo normas de seguridad e higiene.
💻 Actividad 4: Digitalización y creación de códigos QR
En la zona intercambia, redactamos las recetas finales y utilizamos la herramienta digital Canva para diseñar y generar los códigos QR, facilitando que cualquier persona pueda acceder a las instrucciones y elaborar los jabones en casa. En esta fase se desarrolló la competencia digital y la comunicación escrita.
🎨 Actividad 5: Diseño de identidad y emprendimiento
En la zona Interactúa, diseñamos un logotipo para nuestros productos, potenciando la creatividad, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor, dando identidad propia a nuestro proyecto.
Un proyecto interdisciplinar que integra ciencia, sostenibilidad, competencia digital y creatividad, fomentando el aprendizaje activo y significativo dentro del Aula del Futuro.
Docentes responsables: Ana Isabel Fuentes Palma, Inés Gutiérrez Solís y Beatriz Silva Gallardo, Luisabel Hernández Piñero.
Esta mañana, el alumnado de 4º de ESO ha participado en una enriquecedora actividad enmarcada dentro de nuestro Proyecto Intergeneracional, una iniciativa que busca fortalecer los lazos entre generaciones a través del intercambio de conocimientos, experiencias y valores.
De la mano de Justo y María Emeteria, nuestros estudiantes han aprendido a elaborar la receta tradicional de los churros, descubriendo no solo el proceso culinario, sino también las historias y vivencias que acompañan a esta preparación tan arraigada en nuestra cultura. La cocina se convirtió así en un espacio de encuentro, diálogo y aprendizaje compartido.
Durante la actividad, el alumnado trabajó de forma colaborativa en la preparación de la masa, el manejo de los utensilios y la elaboración final, desarrollando competencias como el trabajo en equipo, la responsabilidad y el respeto por las tradiciones. Más allá de lo gastronómico, la experiencia permitió poner en valor la memoria colectiva y la importancia de escuchar y aprender de las personas mayores.
La actividad ha estado coordinada por la docente responsable, Leandra Martina Torres Canalo, quien impulsa este proyecto con el objetivo de fomentar el aprendizaje significativo y el enriquecimiento mutuo entre generaciones.
Desde el centro educativo agradecemos profundamente la implicación y generosidad de Justo y María Emeteria, cuya participación hace posible que nuestro alumnado viva experiencias tan valiosas como esta. El Proyecto Intergeneracional continúa consolidándose como una apuesta por una educación más humana, participativa y conectada con nuestra comunidad.
